2024年11月22日，2024学年青浦区见习教师规范化培训基地专题培训活动在华新小学举行。本次活动也是华新学区项目化共同体的一次展示研讨活动。区教师进修学院课程与教学研修中心副主任杨爱军老师、教师发展中心段椿怡老师、2024学年小学段见习教师、华新学区项目化共同体各校骨干教师及佳禾片教师代表，共150余人参加了本次活动。

本次活动围绕 “关注课堂活动设计，践行双新理念落地”的主题展开，共展示了两堂项目化学习课。第一堂课由华新小学杨婧芝老师执教了语文学科项目“推荐青浦周末好去处——修改推荐单”。杨老师首先引导学生阅读介绍同一地点的两份推荐单，思考哪一份推荐单更适合选入《青浦周末好去处》的出游手册，从学生的交流中提炼推荐单的介绍要点。然后，出示个别学生的推荐单，引导学生依据推荐要点提出明确、具体的修改建议。接着，小组合作，依照介绍要点互相评价，提出建议，并修改推荐单。最后，学生分享修改成果，交流课堂收获。

第二堂课由华新小学胡晓蕾老师执教了数学学科项目 “我是拼搭小能手——礼物塔”。学生在胡老师的引导下，经历了“运一运——摸一摸——再运一运”的活动。在“运一运”活动中，学生初步接触并感受了立体图形的基本特征；在“摸一摸”活动中，通过亲手触摸、观察和比较，学生们对立体图形特征有了更加直观和深入的理解；在“再运一运”活动中，让学生利用立体图形平面和曲面的特征来运输礼物盒，加深对立体图形特征的认识，发展空间观念，提升合作能力。

两堂课后，按照文科组和理科组进行了分组活动。文科组先由华新小学吴雪娟老师开展了题为《项目化学习：促进“真写作”的小学语文单元习作教学的实践与研究》的专题讲座。吴老师先介绍了语文组开展的习作项目化学习的研究背景与意义，然后以“推荐青浦周末好去处”“身边的科技产品推介会”两个学科项目为例，结合具体的过程性资料呈现了一个完整的习作项目化学习活动的实施过程。接着，梳理了习作项目化学习开展的路径和教学策略，分享了已经取得的成果和成效，并总结了项目化实施过程中的注意点。

最后，多位见习老师从项目主题的选择、任务设计的启发、项目化与课堂的整合、学科素养的培养、项目实施注意事项，以及小组合作、生生评价等方面交流了自己的学习收获。

理科组先由杨爱军老师开展了主题为“小学数学学科‘项目化学习’专题实践”的专家讲座，带领大家理清了项目化学习的相关概念，并结合具体的实例就“什么是项目化学习”“为何要实施项目化学习”“如何实施项目化学习”这三个问题进行了具体阐述。他重点对项目化学习提出了设计与实施的建议：基于学习目标，设计主题情境；通过价值判断，分析本质问题；开展综合分析，优化驱动问题；明确逻辑序列，分解学习问题；细化系列任务设计支架资源；关于实施的建议有：学科素养为导向，以学科实践为中心；真实问题为驱动，促进自主合作探索；完成任务为动力，发展问题解决能力。

接着胡晓蕾老师对“我是拼搭小能手——礼物塔”这节课进行了说课，阐述了她对重点教学内容的理解以及每个教学环节的设计意图，并进行了教学反思。然后，华新小学孙培旻和陈婕两位青年教师从课前准备、教学设计是否指向了教学目标和数学的核心素养、学生的学习效果等方面进行了点评。最后，见习教师代表谈了自己的收获与体会。

通过本次见习教师规范化培训，见习教师们对于如何设计和实施学科项目有了一定的认识，也意识到了开展项目化学习对培养学生核心素养的重要性。这次活动也为华新学区项目化共同体各校提供了学科项目化学习的案例，为今后各校开展项目化学习提供了可借鉴的路径。