为提升教师专业素养，促进教师专业发展，6月5日下午，华新小学围绕《教师的五项修炼》一书，组织开展了一场主题鲜明、内涵丰富的读书沙龙活动。全体教师积极参与，共读共思、共研共享，在深度对话中交流阅读体悟，碰撞教育思想。

活动伊始，主持人罗时玉老师系统梳理了《教师的五项修炼》的核心要义。该书提出，优秀教师的成长需历经“从教的意愿、在实践中锤炼、读书与学习、改革与创新、成功与收获”五项关键修炼，其内在逻辑紧密关联师德涵养、教学实践、班级管理、沟通协作与持续发展等维度，为教师专业成长提供了清晰路径与实践指引。

在教师代表分享环节，周璇老师以《以学习贯通教师修炼之旅》为题，结合入职初期的真实经历，深入阐释“学习”作为教师专业发展的基础性、贯穿性修炼，强调学习不仅是能力提升的途径，更是教师安身立命、持续生长的存在方式。顾韵芸老师以《从“软硬兼施”到“润物无声”》为题，立足小学自然学科教学实际，讲述如何在阅读启发下重构课堂管理理念，实现由外在规约向内在激发、由行为管控向价值引领的转变。张文榕老师以《从“管”到“放”》为题，聚焦班级治理现代化，倡导赋权增能、协同共建，将管理重心从教师主导转向学生自主，以尊重与信任涵育责任意识与成长自觉。周悦老师以《以心为桥，解厌学之困》为题，通过典型教育案例，展现教师如何敏锐识别学生发展中的阶段性困惑，以共情理解为支点，在成长的关键“拐弯处”提供及时、适切的支持。潘颖老师以《在低年级教学路上破惑成长》为题，结合低龄儿童认知特点与教学实践难点，分享如何依托书中理念优化教学设计、改进师生互动，实现专业能力的稳步进阶。

分享结束后，进入自由研讨环节。全体教师围绕“哪一项修炼最触动您的教育信念”“结合岗位实际，您将如何落实其中一项修炼”“如何将理论认知转化为日常教育教学行为”三个核心议题展开深入探讨。现场发言踊跃、观点多元、交流真诚，展现出华小教师勤于反思、敏于实践、乐于精进的专业风貌。

杨校长作总结讲话并寄语全体教师。她高度肯定本次读书沙龙的思想深度与实践价值，指出：学习是根基，锤炼是路径，创新是动力——这三者构成教师终身发展的核心支柱。面对数字化转型与人工智能迅猛发展的时代浪潮，教育生态正发生深刻变革，教师须主动更新育人理念、拓展专业视野、提升数字素养，以开放姿态拥抱变革，以创新思维回应挑战。她强调，教育关乎国之大计、党之大计，教师队伍素质直接决定学校育人质量与办学水平；每一位教师的一言一行、一思一念，都在潜移默化中塑造学生的精神世界与人格底色。希望全体教师以此次共读为契机，持之以恒深耕自我修炼，日日精进、久久为功，努力成长为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的新时代“四有”好老师。