2024年4月9日我校承办了青浦区小学道德与法治学科主题教研活动，本次的教研主题为：“核心问题驱动下的学习任务设计”。参与本次活动的有青浦区小学道德与法治教研员熊江婷老师、青浦区小学道德与法治学科研修基地成员、各校学科教师代表，及我校部分青年教师。

课堂教学展示

我校的周婷婷老师和徐炜佳老师给大家带来了两节展示课。周老师执教了一年级下册《让我自己来整理》第一课时。老师以“小伙伴”一词贯穿，时时处处提醒学生，自己物品的重要性，整理自己的物品是自己的事情。通过联系实际，让学生发现问题，展开相关的实践活动，说一说做一做中让学生能够运用本课所有的知识解决生活中遇到的实际问题。

徐老师执教了五年级下册《权力受到制约和监督》第二课时。老师利用五年级学生相对熟悉的社会生活，通过以案说法、情景辨析、合作探究等方式激发学生的求知欲，引导学生在本课的学习后，初步形成监督意识，懂得依法监督才能保证国家的兴盛和人民的幸福。 

主题交流研讨

两节课结束后，两位执教老师分别根据自己的课从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点以及教学过程等方面对教材和课堂教学做了具体解析。互动研讨环节，豫英小学张文强老师、尚鸿小学徐嘉义老师、兰生学校徐洋老师等学科教师代表也展开了积极的交流，分享了自己的观课感受。

随后，我校陆文婷老师做了题为《巧设“问题链” 促进深度学习》的交流分享。她指出在设计问题时要综合考虑教学目标、实际生活、真实学情、教学重难点等因素，通过实施问题链教学，以学习进阶推进学生解决问题，培养学生探究问题的能力。

最后，青浦区小学道德与法治教研员熊江婷老师对本次研讨活动做了总结。她提出了“问题驱动-问题分析-问题深化-问题拓展”为基本路径的指向问题解决的“四问”教学模式。

本次活动让老师们对于核心问题驱动下的学习任务设计有了更深入的了解，也对如何利用好“问题链”，为学生搭建思维平台，进行了学习。活动也有效启示了小学道德与法治课堂可以从何种途径提升精准性、有效性，进一步提高课堂教学质效。