大家一定听说过“任务分析”这个名词，但是什么是任务分析？如何运用任务分析？相信很多老师都有很多疑惑。为了促进老师们对任务分析技术的理解，能高效地运用任务分析技术辅助课堂教学，2021年12月6日，青浦区资深教研员何雪芳老师为全体华新小学数学教师进行了以“小学数学课堂教学的精准设计——‘学习任务分析技术’在小学数学课时教学设计中的应用”为专题的讲座。

何老师先从理论方面给大家介绍了任务分析技术所需要的理论支撑，其中让我们最有收获的是“智慧技能层次论”，将数学课堂分为“辨别、概念、规则、问题解决”四大内容，概念学习要以“辨别”为先决条件，规则学习要以“概念”为先决条件，问题解决要以“规则”为先决条件。

任务分析，使教学目标的确定有依据，教学方法的选择有依据，教学过程的安排有依据，教学结果的测评有依据。

通过今天的培训，我们全体数学老师学会了如何在备课中整体把握教学设计各要素及其关系。接下来在进行教学设计的撰写时，我们将从凭借经验，转向基于“技术+经验”，相信有了任务技术的帮助，我们的课堂教学效率会更高！

图文 | 数学组

编辑 | 朱轶峰

审核 | 校长室