为了进一步深化教育教学改革，加强学科项目化学习设计与实践，5月28日，举办主题为“探索跨学科学习样态，深化教与学方式改进”--青浦区课程领导力“项目化学习”攻坚任务阶段成果交流活动，活动采用部分直播的方式，分中学、小学两个专场同时进行，我校作为分会场，进行教学展示及说课汇报。

本次活动，邀请至我校指导的是华东师范大学教师教育学院张春雷博士和上海市特级、正高级教师朱连云老师。青浦区教师进修学院院长周敏华、青浦区教师进修学院教育科学研究中心主任李霞、青浦区课程领导力项目组及部分学科教研员、青浦区教育系统优秀青年教师高级研修班(第二期)成员、全区中小学教师代表出席活动。活动由青浦区教师进修学院课程与研修中心主任陆京炜主持。

周敏华院长由课改的时代背景谈起，阐述了课程领导力项目开展的依据和现实需求，梳理了课程领导力项目六大攻坚任务的具体行动路径和推进机制，阐述了在落实“双新”推进、开展项目化学习、跨学科主题学习实践研究中的探索过程，也对本区项目化学习等项目研究提出了进一步的要求，期望借助本次专题活动，共享教育智慧，共谋教育发展。

李霞主任进行了项目化学习工作汇报。李霞老师从整体理解、区域推进和反思展望三个方面，对项目研究进行了总结，对项目化学习的意义和价值进行了阐述。她提出，在实际落实项目化、跨学科学习时，要以点到面，推广应用;加强培训，提升知能;注重研修，提升实效;完善机制，形成生态。她呼吁项目化学习需要扎根于课堂，并且不断探究更新。

我校刘鑫老师从主题概述、学习目标、实施路径几个介绍了《我的校园导览设备》的项目化学习设计案例。

李雪老师对其中的子任务“导览图的标志设计”进行课堂教学展示。

青浦区思源小学的杨阳、马子涵、张亚琦、张辉四位老师从驱动性问题、项目目标、实施过程、展望和反思等四个方面进行了项目化学习《给鸟儿搬家》的说课展示。

华东师范大学教师教育学院张春雷老师对两个案例进行点评，张老师肯定了案例设计有新的创意和想法，并结合案例内容，阐述了有关跨学科项目式学习或主题学习，“为什么要做？”、“如何做？”“以怎样的方式去看质量如何？”三个方面的话题。

上海市特级、正高级教师朱连云老师提出了两个案例的设计创设真实的问题情境、遵循问题解决导向、搭建过程学习支架等优点，同时指出案例在实施过程中存在的若干问题。他建议老师在实践过程中要做到：在思想上要“活”，学习的主动权要还给孩子，在教学设计上要“大”，要在课程视野下进行大概念教学，在实践上要“探”，探究性学习过程要充分，在评价上要“多”，要用多种多样的评价方式评价学生。

本次交流活动旨在响应“双新”教育改革，推动教学方式的创新与变革。同时，活动也搭建了各校之间互学互鉴的平台以及经验共享的桥梁，也为我们深入推进跨学科主题学习活动提供了思路。未来，我们将凝心聚力，继续研读新课标，聚焦跨学科，在跨学科学习领域中不断提升学生的核心素养，为学生的终身发展助力!