2025年4月17日下午，韩梅“攻关计划”全体成员、新疆克拉玛依的两位跟岗领导以及华新小学全体数学教师，齐聚华新小学，开展了一场以“基于探究性视角的跨学科融合路径研究”为主题的课堂教学展示活动。整个活动，由团队主持人韩梅老师主持。

活动伊始，华新小学的黄婷老师执教了《绿色校园行动》第五课时。黄老师以“数据驱动的资源节约与可持续发展倡议”为背景，引导学生通过解读折线统计图，分析校园浪费现象的阶段性变化，理解数据趋势与环保行动的关系。课堂上，学生们积极参与“数据猎人追踪记”“资源侦探社——数说隐形节约”“折线预言家——行动改变未来”等活动，从多学科角度探讨节约粮食的重要性，提出节约资源的建议，并思考如何让更多人参与到节约行动中来。整节课生动有趣，充分体现了跨学科融合的教学理念，为学生提供了深度学习的机会。

随后，张晨雨和胡晓蕾两位老师分别对“绿色校园行动”项目进行了整体分析和课时分析。张老师从教材、学情分析入手，详细阐述了项目的背景、目标、实施框架以及评价量规，强调了此次项目化学习活动对学生综合素养提升的重要意义。胡老师聚焦于第5课时的教学设计，分享了如何通过具体的教学活动，帮助学生克服学习困难，达成素养目标，展现了跨学科项目化学习的实践价值。

在研讨交流环节，华新小学的吴汶溢老师和逸夫小学的曹雨琳老师对黄婷老师的课堂进行了精彩的评课。她们一致认为，黄老师的课堂设计巧妙，将数学与道法学科深度融合，通过真实的校园情境和数据驱动的方式，激发了学生的学习兴趣和探究欲望。同时，课堂上的小组合作、汇报交流等活动，培养了学生的团队协作能力和表达能力。

最后，青浦教育学院数学教研员杨爱军老师结合主题和课堂进行了专家引领。杨老师高度评价了此次研修活动的组织和实施，并指出跨学科融合是当前教育教学改革的重要方向。他强调，教师在教学中应注重引导学生从多学科角度思考问题，培养学生的综合思维能力和创新精神。杨老师还分享了一些跨学科教学的策略和方法，为教师们今后的教学实践提供了有益的指导。

此次研修活动在热烈的氛围中圆满结束。通过此次活动，教师们对基于探究性视角的跨学科融合路径有了更深入的理解和认识，也为今后的教学实践积累了宝贵的经验。相信在今后的教学中，教师们能够更好地运用跨学科融合的理念，为学生创造更加丰富、多元的学习体验，助力学生的全面发展。