为进一步深化项目化学习在教学中的有效实施，优化教学设计，3月7日，华新小学各学科组同步开展了项目化学习专题研修活动。本次研修以学科特色为依托，结合区级项目化学习案例模板，通过理论学习、案例研讨、方案交流、实践优化等方式，助力教师深入理解项目化学习的核心理念，探索教学创新路径，为本学期的课堂教学注入新动能。

01 深入学习，共探项目化学习核心要素

本次活动首先围绕教科室主任林源老师的解读视频，对区项目化学习教学设计模板展开专题学习。各学科教师认真学习了项目化学习的基本框架、驱动性问题的设计策略、学习过程性评价方式等关键内容，进一步明确了项目化学习的实施路径。

在理论学习的基础上，教师们结合自身学科特点，探讨如何在学科教学中构建真实情境、激发学生自主探究、促进跨学科融合，为后续的研讨与实践奠定了扎实的理论基础。

02 亮点纷呈，各学科精彩呈现项目化方案

在项目化学习方案交流环节，各学科组教师积极分享了各年级的项目化学习设计方案，不同学科结合自身特色，展现了项目化学习的多样化实践路径。

语文学科：传承经典，品味文化

语文组围绕“传统文化”与“诗歌鉴赏”展开探索，如《童谣和儿歌里的奇妙世界》、《遇见中国节》等项目，让学生在沉浸式学习中感受语言的魅力，提升文化素养。

数学学科：项目探究，激活思维

数学组聚焦项目化学习的设计与实施，学习了项目化学习设计框架模板，帮助教师理解驱动性问题设定、项目计划制定等关键环节。各年级组结合学生特点，围绕数据分析、空间图形、数学应用等主题，设计贴近生活的探究项目，引导学生在真实情境中思考与实践，提升数学思维与问题解决能力。

英语学科：沉浸体验，感知春天

英语组将项目化学习与英语节相结合，围绕“Spring Through My Senses”主题，开展色彩、声音、味道、触觉、生命成长五大子项目，让学生在多感官体验中积累英语表达，拓展跨学科实践能力。

体育学科：“华山论毽”体育挑战赛

体育组以毽球运动为载体，设计了技能训练、对抗赛、创意秀等任务，并融入历史、美术等学科元素，激发学生的体育兴趣，实现“以赛促学”。

科技学科：项目化学习助力创新实践

科技组围绕“生态校园”主题，开展头脑风暴，让学生结合科技与环境知识，设计校园生态池方案，增强环保意识，提升创新思维。

艺术学科：艺术节项目化新探索

艺术组结合艺术节策划，初步确定以项目化形式开展艺术节，通过分学段主题创作，让学生在艺术实践中表达个性、体验文化。

03 研讨交流，优化项目化学习设计

在案例观摩与分组研讨环节，教师们围绕驱动性问题设计、学生探究路径、学习成果展示、评价方式等关键问题，展开深入交流。大家结合优秀案例，分析项目实施过程中教师的引导方式、学生的学习过程，以及如何更好地积累过程性资料。

教师们纷纷表示，此次研修不仅加深了对项目化学习的理解，还为今后的教学实践提供了丰富的启发。